天津市自考《大学语文》章节串讲(五代史伶官传序)

 

　　天津市自考《大学语文》章节串讲(五代史伶官传序)

　　考点透视

　　1.识记本文是一篇史论。

　　2.理解文章“国家盛衰、兴亡的关键在人事”的中心论点。

　　3.说明全文通过对比进行说理的方法。

　　4.认知文中的历史事实论据和理论论据。

　　5.理解并记住“满招损，谦得益”、“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身”、“夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺”等格言名句。

　　本篇译文

　　啊!国家盛衰变化的道理，虽说是上天的意志，难道不是人为的吗?推究唐庄宗取得天下及其失去天下的原因，就可以明白这个道理了。

　　世人传说晋王将要去世的时候，把三枝箭赐给庄宗，并且嘱咐他说:“梁国是我的仇家。而燕王是我扶植起来的，契丹也曾和我相约拜为兄弟，却都背叛了晋国而归顺了梁国。这三件事，是我的遗恨。现在给你三枝箭，你千万不要忘记你父亲未了的心愿!”庄宗接受了这三枝箭并把它们供奉在祭祀祖先的宗庙里。从此以后，每连出兵作战之时，就派部下用一副少牢去宗庙向晋王祷告，恭敬地请出箭，放在锦囊里，背在身上，冲杀在前。等到胜利归来后，再把它放还宗庙。当他用绳子捆绑起燕王父子，用匣子盛着梁国君臣的头颅，送进宗庙，把箭还给先王，并把成功的消息报告亡灵的时候，他意气昂扬，真可以说是气势豪壮啊!等到仇敌已经消灭，天下已经平定，然而一个普通的军士在夜间一声呼喊，叛乱者就四下响应，而自己只好仓皇向东奔逃，还没碰见乱贼，军队却已离散了。君臣们互相呆看着，不知该向何处去 ，以至于对天发誓，剪断头发，痛哭流涕，又是多么的衰败啊!难道是因为取得天下艰难，而失去天下容易的缘故吗?或者认真推究他成败的原委，其实都是人为的呢?

　　《尚书》上说:“自满招来预害，谦虚得到补益。”忧患勤劳可以振兴国家，逍遥游乐可使自身败亡，这是自然的道理啊。所以当他强盛时，普天下的豪杰，没有一个能与他争雄，到他衰败时，几十个伶人来围困他，就使他丧命亡国而被天下所讥笑。可见，祸患常常是从细微小事逐渐积累起来的，而聪明勇敢的人又往往因为沉溺于迷爱的人或事物中，而陷入困境 ，难道仅仅是伶人造成祸患的吗?

　　因而写了《伶官传》。

　　思考及练习答案

　　1.谈谈本文的中心论点和有关警句对我们有什么启迪作用?

　　答:中心论点“盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉”和警句“满招损，谦得益”、“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身”、“祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺”，这些语句精辟透彻，发人深省，教导我们事情成败往往在于人为，不要穷奢极欲，也不要耽于淫乐，否则将会导致国家衰败，自我灭亡，另外还要谦虚谨慎，注意细小琐事，要防微杜渐，不可骄傲自满，沉溺丧志。

　　2.试以本文第二段为例，说明作者是如何运用对比手法进行论证的。

　　答:文中第二段用大段篇幅写了后唐庄宗继承遗志，报了大仇，赞扬了庄宗成功时的“意气之盛，可谓壮哉”!紧接着又写他“仓皇东出，君臣相顾，不知所归，泣下沾襟，何其衰也!”这样盛与衰、兴与亡、得与失、成与败形成强烈对比，表现了庄宗历史悲剧的根源所在，使“本其成败之迹而皆自于人”的结论更加令人信服。

　　3.识别文中所运用的理论论据和事实论据，并说明其作用。

　　答:本文采用了事实论据和理论论据。在第二段话中采用了事实论据，其前半部分表现了励精图治、意气昂扬的历史事实，后半部分表现了事业衰败、国破人亡的历史事实，这些都是最可靠的依据。理论论据主要存在于第三段话中，如《尚书》中的“满招损，谦得益”，这句话揭示了后唐庄宗的亡国原因。在这篇文章中作者巧妙地将这两者结合起来，使整篇文章具有很强的说服力。

　　【结尾】以上就是天津市自考《大学语文》章节串讲(五代史伶官传序)的简要介绍，如想获取更多内容记得查看：自考本科、自考试题、自考复习备考、自学考试成绩查询等相关资讯。

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